一位馬不停蹄在校園轉來轉去的人，一位節假日堅守“陣地”的人，一位用公款吃喝玩樂從不沾邊的人，一位辦公室的燈熄得最晚的人，就是他在學校沒有區位優勢，沒有生源優勢，沒有條件優勢的情況下，帶領師生員工創造出了學校面貌大幅度改觀，教育教學質量跨越式提升，近三年實現高考三年三大步的目標，升一、二本人數，升重本人數、體藝特長生升一、二本人數、600分以上的高分人數均居第一的好成績。他就是湖南省示范性高級中學——東安一中學海泛舟導航人，全國優秀教師，省特級教師，校長兼黨委副書記袁作鈺。他執著地探索著教育改革和發展的內涵和真諦，用智慧引領教師樹立新的辦學理念，端正辦學思想，為莘莘學子彈奏會學、善學、樂學的樂意。在育人、育心、育智的人生海洋上，殫精竭慮地為師生撐舵導航。他與時俱進，開拓創新，勇于開發學生個性潛能，全力打造特色品牌，引領師生連年創佳績，創造了東安一中發展史上一個又一個輝煌，全校師生是這樣評價他的。

　　他是師德的表率者

　　寧靜典雅的閱報室，他常是第一位讀者。他關心國家大事，重要文章一覽無遺，重要內容摘記于本，熟記于心。由于他酷愛學習，造就他政治思想覺悟高，職業道德素質好。在古木參天，亭樓輝映，花卉葳蕤的校園里，接觸過他的人，沒有不被他平易近人的作風所感動。一張笑容可掬的臉，一聲充滿熱情的問候，給眾人留下美好的印象。他關愛師生比關心自己為重，每年他總要拿出一部分工資支助那些品學兼優的特困生，今年畢業的數名特困學生，就是他連續三年無私援助，激發了學習熱情而金榜題名的。每一位有特殊困難的老師，無論是在職的還是退休的都得到過他的幫助。而他自己愛人無業無薪，上有高齡父母，一家人靠他一個人的工資維持生活，經濟并不寬裕，可他節衣縮食，把愛心撒向特困師生。他評上特級教師近一年來，被同學薦舉，沿海地區好幾所名校，用年薪12至16萬元的高薪聘請他，他不為金錢所動，毅然為家鄉的教育事業服務終生。他廉潔奉公，帶頭實施“陽光工程”，一切校務公開公示，不殉私情，不謀私利。他身為省重點中學的校長，日無暇晷，白天忙于校務、上課、聽課、評課，只好利用晚上鉆研教材，備課，批改學生的作業。每一個夜深人靜的夜晚，他的辦公室燈光亮到12點甚至一點多鐘，節假日也是如此，這燈光不僅照亮了他本人，也照亮著每一位師生。

　　他是教學的示范者

　　他從教23年，前9年擔任班主任和物理教師，主抓班級力求班風最佳，學風最好，學生最喜歡，家長最滿意，領導最放心。他對學生關懷有加，耐心細致，成功地探索出了“鼓勵尖子生，狠抓中等生，爭取潛能生，關心后進生，關注特長生，厚愛特困生”的班級管理新路子，所帶班級期期被評為“先進班集體”，后14年無論是任中層領導還是正副校長，他都深入教學第一線，堅持教畢業班物理并兼任物理奧賽培訓教練，經過十多年的教學實踐，創立了“新授課實驗導入法”、“概念課閱讀探綱法”、“復習課目標反饋法”、“習題課圖表分析法”、“試卷分析課圖表統計法”等多種教學法。在教學中創造性地提出了“三中”、“三培”、“三主”、“三點”等一系列針對性很強的措施。“三中”即狠抓中等生，立足中等題，拿足中等分；“三培”即培優尖子生、培訓薄弱生、培養特長生；“三主”即學生為主體，教師為主導，方法為主線；“三點”即抓住重點，突破難點，把握熱點。十多年來，他為教師上示范課100余節，一批批新分配的年輕教師受到他的啟發，迅速成長。他所教的學生畢業會考合格率、優秀率、升本科一次性上線率年年榮居全校第一，為清華、北大等十所名牌大學輸送了數以百計的高才生。他培訓指導學生參加物理奧賽，十多名學生獲國家、省級獎勵，三次獲得“省園丁獎”，他因此而譽滿三湘，功載校史。

　　他是教研的引路者

　　他立志辦一所教研型的學校，親自參與并引領教師牢固樹立“教改促教、科研興校、質量強校”的科研理念，走教學、教改、教研三結合的科研之路，先后組織教師開展過《育人先育心、育智先育德》、《德育的途徑、方法和評價研究》、《多媒體輔助快速優質作文研究》、《運用現代教育技術手段全面提高學生素質》、《CAI積件庫的開發與課例優化重組》、《多媒體輔助物理實驗教學研究》、《教學試驗在中學課內外的實踐與認識研究》等課題的研究工作，在研究中他既是組織者又是研究者。為搞好教育科研，他閱讀大量文獻資料，成為學校圖書室最忠實的讀者。功夫不負有心人，他主持研究的課題，一個獲縣級獎，4個獲省級獎。在教育教學、教研工作中，他不斷總結經驗，認真撰寫教育教學論文，現已在省級以上報刊雜志上發表學術論文18篇，省級以上獲獎論文17篇，主編或參編的專著3部。教師稱他為“教研型、學者型的校長”。

　　他是特色的樹建者

　　他精心打造，全力構建藝體教育特色。廣納藝體優秀教師，組建藝體專業隊伍。強調藝體教育四結合，即特色教育與常規教育相結合，專業訓練與文化學習相結合，正規訓練與課余輔導相結合，個性發展與共性規范相結合。他明確制訂了藝體特色教育的目標和獎懲措施，不斷提升藝體特色教育在學校管理中的地位。他親自全力籌集藝體經費，親自指揮擴建藝體場地，購置藝體器材，指導開展藝體活動，為提高藝體教育質量提供優質服務和組織保障，為學生個性發展創造良好的條件。他還首創了20分鐘素質操，把具有東安特色的武術活動融合在素質操之中，使學生人人會打“東安拳”，個個會舞“東安棍”。各藝體特長隊成員，銘記校長的重托，刻苦訓練，提升素質，近幾年連創佳績。學生參加省、市、縣舉行的各項體育競賽共獲金牌192枚，銀牌180枚，銅牌72枚，獲市體育體育道德風尚獎5次，為高校輸送體育專業本科生210多名，音樂特長本科70余人，美術特長本科生130余名，創造了驕人的奇跡，結出了藝體特色教育豐碩的果實。

　　他運籌帷幄，科學樹建管理特色。他任東安一中校長以來，確定了“德育為首、教學為主、素質為重、質量為本”的辦學方針；以“求實、創新、愛國、勤奮”為校訓；以“以德治校、依法保校、形象立校、質量興校、特色強校”為治校方略。學校實行“封閉式”管理，推行“開放式”辦學，注重建設一個廉潔務實、團結高效的領導班子。扎實推行校務公開陽光工程，增強管理工作的透明度，強化民主管理，民主決策，凡事力求做到公平、公開、公正。自己帶頭嚴格要求班子成員做到“六個一”即研究一個課題，分管一項工作，主抓一個年級，聯系一門學科，培養一名骨干，寫好一篇論文。在他的帶領下，班子執政能力不斷增強，管理效益明顯提高，是他帶出了一支愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。掀起了“塑師表、鑄師魂、修師德”和“講敬業、比奉獻、看效益”的熱潮。他積極推進“名師工程”，實施導師制度，結成師徒對子，縮短青年教師成長周期。鼓勵青年教師“一年適應，三年勝任，六年出師，九年成名。”采取“磨一陣，扶一把，送一程，樹一批”和“穩定一批，培養一批，選調一批，引進一批，勸回一批，返聘一批，拔高一批，交流一批，轉崗一批”等措施，促使學校管理走上了良性競爭的軌道。是他科學地推進了四項改革即校長選任制，結構工資制，教師聘任制，目標考核末位淘汰制。有效保證了學校管理機制的正常運行。是他審視國內外教育改革與發展熱點趨勢，引領教師向“教育終身化、民主化、個性化、國際化、信息化”的方向邁進。

　　規范科學的管理，創造出了東安一中一流的工作業績，近三年來東安一中的高考一年一個臺階，特別是2008年的高考奪得多項全市第一，即本科上線人數全市第一，重點本科上線人數全市第一，600分以上的高分人數全市第一，音體美特長生上線人數全市第一，學生個人高考總分全市第一，第一所本科上線人數突破500大關的學校。學校先后獲得“全國信息學奧賽優秀學校”，“全國先進團委”，“全國實驗室建設和電教實驗教學先進單位”，“省文明衛生單位”，“省園林式單位”，“永州市高考特別獎”等國家、省、市級榮譽50余項，卓越的辦學成果為世人矚目。

　　他本人曾被評為“省學校體育工作先進個人”，“市優秀教師”，先后十多次被評為“縣先進教育工作者”，“縣優秀班主任”，“縣首屆十佳青年”，“縣教育工作立功人員”。他現為“省普通高中校長工作研究專業委員會理事”，“省中小學心理健康教育研究專業委員會理事”，“省物理學會理事”、《當代教育論壇》編委理事。2006年3月，他光榮地被評為“湖南省高中特級教師”。2007年8月他被評為“全國優秀教師”，2008年4月他被評為東安縣唯一的“明星校長”。他勇敢地面對21世紀人類社會對教育的挑戰，搶占教育改革的制高點。駕駛著東安一中這艘培育人才的“航母”，駛向更加輝煌的明天。

作者：吳曉

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